• Öğretimi planlamak.
• Öğrenci aktifliğini sağlamak.
• Öğretmen davranışlarındaki tutarlılık.
• Kontrollü öğretmen uygulamaları.
• Sınıf kurallarını belirleme.

• Görmezden gelme.
• Görev ve sorumluluk verme.
• Dersi etkili hale getirme.
• Göz teması kurma.
• Sözlü uyarı verme.
• Öğrenciyle konuşmak.

• İstenmeyen durum varsa nedeni saptanmalıdır
• Disiplinsizliği önlemek için sınıf kuralları oluşturulmalıdır
• Sınıf kuralları oluşturulurken kuralların net ve anlaşılır olmasına dikkat edilmelidir.
• Sınıf kurallarını öğrencilerle birlikte belirlemek, öğrencilerde sorumluluk duygusunu geliştirir.
• Sınıfta bireysel farklılıklar varsa farklı öğretim yöntem ve teknikleri kullanılmalıdır.
• Hiperaktivite soru olan öğrencilerle iletişim kurarken onlara yakın olmalı, fiziksel temasta bulunulmalı, onları sık sık ara verdirip hareketlendirmeli.

İstenmeyen bir durum varsa, öğretmen öncelikle bu durumun nedenini saptamalıdır. Sonra aşağıdaki yol izlenir:

• Küçük yanlışları görmezden gelme. (sınıfta eğitimi kesintiye uğratmamak)
• Öğretim ortamını yeniden yapılandırma.
• Sorumluluk vermek.
• Öğrenciyle görüşmek.
• Okul yönetimi ve öğrencinin ailesiyle görüşmek.
• Ceza vermek (2. Tip Ceza)